部门职责

  1、总结提炼企业文化和公司的管理经验,为公司在企业文化建设方面奠定基础;

  2、对公司中高层干部进行管理培训,并借助海外培养和国内短训等手段为公司的国际化发展培养高级管理人才;

  3、继续负责全公司的新员工入职培训。

 

  部门目标

  目标1:收集整理领导讲话并汇编成册,整理公司发展史料,包括组织架构、人员规模等历史数据,建立公司历史档案。在现代化理论指导下总结提炼公司战略管理案例,使之升华并纳入管理体系,明确公司在团体方面的创造 。

  目标2:制定干部外派培训管理办法,拓展建立海外渠道,联系符合公司发展需求的海外教育培训机构,并有计划地实施海外干部较长期的外派培训。

  目标3:开发出有效授权与分工、员工激励、业绩管理、时间管理、会议管理、管理实战等六门管理课程,举办引入式培训六期,建立网上培训需求的调查、反馈和培训信息的传达渠道,开辟网上培训调查,讨论管理专栏。

  目标4:以总部干部为主要培训对象,完成中高层管理干部管理培训六期,并尽可能对子公司提供相关的帮 助。

  目标5:建立对干部培训的档案,对员工的发展学习以及干部的任用实现系统管理提供支持。

  目标6:与相关部门建立有效的联系,与发展规划部(公司内的另外一个部门)合作进行培训市场的调研。

  目标7:按照公司人员的发展需求完成全年新员工的教育。

  目标8:使新员工的培训管理操作和内容标准化。

  目标9:不断学习和总结,提高自身素质,引进高级人才,设立公司品牌课程,计量水平能够胜任培训部的咨询及组织管理工作。

 

  培训部的组织架构与岗位职责 


  1、培训部设一个部门建设岗位,是为了完成第9个目标而设立的岗位。第9个目标就是做部门建设招聘,培养出好的培训师。

  2、管理研究岗位。它是针对收集整理领导讲话、企业文化建设而设立的岗位。也就是说它是为了完成第一个目标所要设置的岗位。由于以前培训部没有做案例的工作,也没有做企业文化提炼的工作,因此就没有设置这个岗位,而现在要把它补充进来。

  3、课程开发与业务发展岗位。这应该是两个岗位,只不过由于人员不够,由一个人来兼任。课程开发是为完成第3个目标,即开发管理六门课程、引进六门课程而设置的岗位。而业务开展则是为完成第6个目标,即培训市场的调研而设置的岗位。

  4、海外培训管理岗位。这是针对第2个目标,即为海外人才培养计划而设定的一个岗位。

5、教育管理岗位。它是为完成第7个目标,即新员工培训以及第3个目标,即中高层干部六期而设定的岗位。

 

在设置岗位的时候,每一个岗位都十分清晰。它们都针对各自的工作目标,也就是说这些新岗位就是为了实现目标而设置的。

所有的组织架构中,职位说明都是围绕目标来制定的,都是为目标服务的。

 

  1、管理研究岗位的职责:收集、整理领导讲话并汇编成册,收集整理公司发展史料,总结提炼管理案例,完善企业文化课程,形成公司企业文化的核心,进行企业文化横向比较和研究。

  2、课程开发岗位的职责:完成六门课程的开发。管理课程开发的需求、课程制定以及课程结构设计、教学研究管理课程的引进,建立课程引进流程,引进课程的评定、实施并进行评估,外部培训课程的管理和推进。

  3、业务发展岗位的职责:培训需求的调研与分析,课程体系的建设与完善,培训课程的探索性推广。

  4、海外培训管理岗位的职责:海外人才培养。相应的描述是海外培训的开发建设,保障渠道畅通,制定与实施外派培训计划,制定外来培训管理的办法,企业外部常规性、效果性的培训实施与管理。

  5、教育管理岗位的职责:培训部的教学计划、规范等的管理执行,培训前期的筹备,设备管理,培训用品管理,培训费用管理,培训岗位建立与管理,图书资料管理。

  6、部门建设岗位的职责是制定内部管理制度并编定岗位及岗位的调整,师资队伍的建设,包括人才引进、培训认证和职称的评定、考核与激励等。部门内的考核激励是由这个岗位来实施的,此外,它还负责内外资源及部门关系的协调。

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                 (职教园区东大门对面)

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